La stratégie de remédiation en didactique

La stratégie de remédiation en didactique est un processus qui vise à aider les apprenants à surmonter les difficultés qu'ils rencontrent dans leur apprentissage. Elle peut être utilisée à différents niveaux d'enseignement, de la maternelle à l'université. La stratégie de remédiation repose sur trois principes fondamentaux :

• L'identification des difficultés : la première étape consiste à identifier les difficultés que rencontrent les apprenants. Cela peut se faire par le biais d'évaluations formatives, d'observations ou d'entretiens individuels.

• La définition des objectifs : une fois les difficultés identifiées, il est important de définir des objectifs clairs et précis pour la remédiation. Ces objectifs doivent être réalisables et adaptés au niveau des apprenants.

• La mise en œuvre de stratégies appropriées : la dernière étape consiste à mettre en œuvre des stratégies appropriées pour aider les apprenants à surmonter leurs difficultés. Ces stratégies peuvent être correctives, préventives ou mixtes.

Les stratégies correctives visent à corriger les erreurs commises par les apprenants. Elles peuvent être utilisées pour corriger les erreurs occasionnelles ou systématiques. Les stratégies préventives visent à prévenir la survenue d'erreurs. Elles peuvent être utilisées pour aider les apprenants à développer des stratégies d'apprentissage efficaces et à éviter de faire des erreurs. Les stratégies mixtes combinent les stratégies correctives et préventives. Le choix de la stratégie de remédiation la plus appropriée dépend de plusieurs facteurs, notamment du type d'erreur, de la fréquence de l'erreur et du niveau d'apprentissage de l'apprenant. Voici quelques exemples de stratégies de remédiation correctives :

• L'explication : l'enseignant explique la règle linguistique ou la stratégie d'apprentissage concernée.

• L'exemple : l'enseignant fournit des exemples corrects de la règle linguistique ou de la stratégie d'apprentissage concernée.

• La pratique : l'apprenant s'exerce à appliquer la règle linguistique ou la stratégie d'apprentissage concernée.

Voici quelques exemples de stratégies de remédiation préventives :

• L'enseignement explicite des règles linguistiques : l'enseignant enseigne aux apprenants les règles linguistiques de manière explicite.

• L'utilisation de supports visuels : l'enseignant utilise des supports visuels pour aider les apprenants à comprendre les règles linguistiques ou les stratégies d'apprentissage.

• L'apprentissage par la pratique : l'apprenant s'exerce à utiliser les règles linguistiques ou les stratégies d'apprentissage dans des contextes variés.

La remédiation des erreurs est un processus important qui peut aider les apprenants à progresser dans leur apprentissage. Elle doit être menée de manière individualisée et adaptée aux besoins des apprenants.