Le cognitivisme

Le cognitivisme est une théorie de l'apprentissage qui s'intéresse aux processus mentaux qui sous-tendent l'apprentissage. Le cognitivisme considère que l'apprentissage est un processus actif et constructif, dans lequel l'apprenant construit ses propres connaissances à partir de ses expériences et de ses interactions avec le monde qui l'entoure. En didactique, le cognitivisme est souvent utilisé pour enseigner des concepts ou des compétences complexes. Par exemple, un enseignant de sciences peut utiliser le cognitivisme pour enseigner aux élèves le concept de l'évolution. L'enseignant commencerait par aider les élèves à développer une compréhension de base du concept, puis il leur fournirait des opportunités de réfléchir à ce concept et de le mettre en pratique. Voici quelques exemples de techniques pédagogiques basées sur le cognitivisme :

• L'apprentissage par résolution de problèmes est une méthode d'apprentissage dans laquelle les élèves sont confrontés à des problèmes à résoudre. Les élèves doivent utiliser leurs connaissances et leurs compétences pour résoudre ces problèmes, ce qui les aide à construire leur compréhension des concepts.

• L'apprentissage par découverte est une méthode d'apprentissage dans laquelle les élèves découvrent les concepts par eux-mêmes. Les élèves sont encouragés à poser des questions, à explorer et à expérimenter, ce qui les aide à développer leur compréhension des concepts de manière significative.

• L'apprentissage par métacognition est une méthode d'apprentissage dans laquelle les élèves apprennent à réfléchir à leur propre apprentissage. Les élèves sont encouragés à identifier leurs forces et leurs faiblesses, à établir des objectifs d'apprentissage et à suivre leur progrès.

Le cognitivisme a été critiqué pour son manque de prise en compte des aspects affectifs et sociaux de l'apprentissage. De plus, le cognitivisme peut être perçu comme une approche trop complexe et difficile à mettre en œuvre. Cependant, le cognitivisme a également ses avantages. Il est une approche efficace pour enseigner des concepts ou des compétences complexes, et il peut aider les élèves à développer des compétences de pensée critique, de résolution de problèmes et d'apprentissage autonome.