Les compétences transversales et de leurs composantes

Les compétences transversales et de leurs composantes: 1-Communiquer de façon appropriée: • Ecouter les autres • Prendre la parole et s’exprime de façon compréhensible • Utiliser le registre de langue adéquat 2-a-Mettre en œuvre des méthodes de travail efficaces: • Planifier son travail: gérer son temps • Bien présenter son travail • Adopter une stratégie (démarche) appropriée à la tâche demandée • Faire des choix et les justifier b-Exploiter les technologies de l’information et de la communication (T.I.C.): • Utiliser les TIC pour accomplir une tâche • Faire la saisie d’un texte • Chercher des informations en vue de les intégrer dans une production • Envoyer un e-mail 3-a-Travailler en coopération: • Définir les règles de vie pour le groupe-classe • Respecter les règles de vie au sein de la classe • Exercer des responsabilités individuellement ou au sein d’un groupe • Vivre ensemble. • Planifier un travail avec les autres • Effectuer un travail avec les autres • Ecouter l’autre et tenir compte de ses propos • Accepter de modifier sa position en fonction de la position de l’autre • Evaluer (apprécier sa participation et celle de ses pairs à chacune des étapes du travail, accepter d’être évalué et s’auto-évaluer) b-Réaliser un projet: • S’inspirer de ce qui est lu, vu, entendu ou reçu pour concevoir un projet • Réaliser un projet individuel en relation avec l’enseignement du français (conception, planification, réalisation, évaluation). • Mettre en texte un projet. • Participer activement à un projet de classe et d’école en mobilisant ses compétences linguistiques et transversales • Présenter un projet. 4-a-Exploiter l’information: • Rechercher et sélectionner l’information, savoir consulter et utiliser un fichier, un plan simple, un mode d’emploi, un dictionnaire • Organiser ou réorganiser les informations réunies • Utiliser l’information pour mener à bien une tâche, un projet b-Résoudre des problèmes: • Identifier les composantes de la situation de communication • Formuler des hypothèses et les vérifier • Suivre une démarche appropriée pour résoudre un problème et décrire cette démarche c-Exercer sa pensé critique: • Porter un jugement • Exprimer un avis personnel • Evaluer immédiatement une situation pour prendre position