on didactique on dit élève ou apprenant ?

En didactique, on utilise les deux termes, élève et apprenant. Le terme "élève" est le plus courant, mais le terme "apprenant" est également utilisé, notamment dans les contextes où l'on souhaite mettre l'accent sur l'activité et la responsabilité de l'apprenant dans son apprentissage. Le terme "élève" renvoie à la personne qui est inscrite dans un établissement scolaire et qui suit un cursus scolaire. Ce terme est souvent utilisé dans un contexte institutionnel, où l'on considère que l'élève est soumis à des exigences et des contraintes. Le terme "apprenant" renvoie à la personne qui apprend, quelle que soit sa situation. Ce terme est souvent utilisé dans un contexte plus large, où l'on considère que l'apprentissage est une activité permanente et que l'apprenant est un acteur actif de son apprentissage. En pratique, le choix du terme à utiliser dépend du contexte et de l'objectif de l'auteur. Par exemple, un enseignant qui rédige un cours pour ses élèves utilisera probablement le terme "élève". Un chercheur qui étudie l'apprentissage des adultes utilisera probablement le terme "apprenant". Voici quelques exemples de l'utilisation des deux termes en didactique :

• "L'élève doit apprendre à lire."

• "L'apprenant doit être actif dans son apprentissage."

• "Le programme scolaire est conçu pour les élèves."

• "L'environnement d'apprentissage doit être favorable aux apprenants."