Quelle différence entre objectif et compétence ?

Cette question met souvent dans l’embarras : « justement je profite de cette inspection pour vous demander la différence… ».

Des enseignants proposent des distinctions qui ne sont pas conciliables :

- la compétence est plus générale (c’est celle des programmes), l’objectif est une compétence plus précise,

- la compétence c’est pour l’élève, l’objectif pour le maitre

- la compétence c’est ce qu’on apprend, l’objectif c’est la réalisation prévue, le projet (par exemple « rédiger un conte. »)

Oui, le terme de compétence, dépourvu de définition officielle, est indéniablement flou : il suffit de mettre en regard les définitions des spécialistes, rarement opérationnelles pour la préparation de la classe, parfois elles aussi inconciliables…

Dans les programmes, les compétences incluent aussi bien des connaissances que des savoir-faire. Les programmes de 2002 introduisaient, sous la même rubrique « compétences », la distinction suivante commode : « être capable de » et « avoir compris et retenu ».

Qu’importe ce flou, si l’important est de porter son attention sur l’élève et non uniquement sur le contenu d’enseignement. C’est la syntaxe qui manifeste cette attention par la formule où l’élève est sujet : l’élève est capable de......